MATEMÁTICAS EN OTOÑO II

Continuamos con las matemáticas en Otoño,  y por tanto con las hojas, las castañas, las avellanas... ¡Cuánto juego nos da este material!

En la sesión de esta semana, aunque ellos no lo saben, han empezado a "restar". ¿En qué consistía el juego? Había un árbol que tenía hojas y un número (siempre había más hojas de las que indicaba el número) La orden era: " Este árbol tiene que tener_____ hojas"

 

Para ello, nuestros niños utilizaron diferentes estrategias:

- Lo más común era contar todas las hojas, quitar una  y volver a contar todas las hojas, quitar otra hoja y volver a contar, así hasta que daban con la cantidad que indicabab el número.

- Otros quitaban y ponían hojas, hasta que llegaban al número que marcaba. Iban probando, "sumando y restando"

- Había otros que contaban las hojas que indicaba el número y quitaban el resto, les daba igual cuantas hubiera.

¿Lo mejor de todo?Todas las estrategias utilizadas estaban bien.

 

 

 Asociamos una cantidad a un número. Como segundo juego, en la alfombra colocamos conjuntos de frutos de otoño con diferentes cantidades. Cada niño elegía un conjunto, contaba y colocaba el número. Se ponía de pie con las manos en la cabeza y esperaba a que la profe comprobase que era correcto, si era así, iba a contar otro conjunto.

Para terminar las matemáticas en otoño, hemos coloreado un árbol de otoño. Con corchos cada niño ha estampado tantas hojas como la maestra le indicaba: " Tienes que pintar 5 hojas naranjas"

Así de bonitos quedaron nuestros árboles de otoño.